十年树木，百年树人

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　　教育是什么？教育是完善人的事业，而教师就是承载这一事业的桥梁纽带。在教育事业的发展中，教师给予学生的不仅仅是知识的传授，更重要的是用一颗挚爱学生的心灵来唤醒学生心底那一片智慧的天地和人性的迷茫。在与学生心与心的交流中，为学生创设宽松愉悦的学习氛围，而不是僵硬化的为教学而教学。
　　然而要唤起学生心灵那一片纯净的沃土，开启学生智慧的门锁，让学生在学知识中懂得如何做人的道理可不是件容易的事情。那需要教师付出艰辛和努力。
　　人人都说教学苦，在古代就有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。毕业后，我毫无悬念的成为一名教师，来到小学教书，应该说我真正开始了教学生涯是在上班半年后，还记得我刚接手了一个秩序很乱的班时，老师们都告诫我要面带严肃上课，否则学生会不怕你的，你的课就没法上好了。我就这样开始了每一天的教学工作，板着面孔面对每一个学生，学生稍有动静我就开始严厉训斥一番，尤其是那几个不认真听讲的，我总是用冷冷的话语敲打他们。结果时间久了，学生学习不但没有提高，有的学生开始躲避我，课下看到我时吓得连忙走开了。更有甚者开始在课堂上露出昏昏欲睡的表情。一次，我找到了一名学生指导他的作文，向他指出文中有的句子不通顺需要加以修改，他不但不愿意改还小声叨咕着“你管我怎样写呢？”我茫然了，难道让学生学习也有错吗？我的学生为什么不理解老师的一片苦心呢？
　　一次偶然的机会，我看到了这样一则故事：说一个老和尚晚间出来巡视忽然看到院子里围墙下有一个小凳，老和尚明白了怎么回事，就自己蹲在了墙下，把小凳子挪开。等到小和尚翻墙回来往下一跳就踩在了他师父老和尚背上，小和尚感到软软的一看是自己的师父啊！什么都没敢说，以为师父一定会按规矩惩罚自己。可是却听见师父说：“夜里天凉了，早点回来。”那以后，小和尚就不在翻墙出去了。看到这个故事，对我触动很大。也许是自己在某些方面做的不够好，让学生慢慢产生了抵触情绪吧。总觉得学生是小孩子，没有必要和他们有太多的思想交流，我怎么说学生就应该怎么做。谁知时间久了，严重挫伤了学生的学习积极性。要知道学生也是人，也有自己的独立人格，也需要老师蹲下身来平等对话。
　　在这个经历着伟大进步和变革的时代，社会的发展对人的素质有特殊要求，素质教育和主体教育是这个时代教育领域的主旋律，面对过去种种教学上的弊病，只有勇于改进，才能适应素质教育的需要。我们的社会需要各种各样的人才，而芸芸众生各有所长，各有所短，谁能说一个平凡的人就比谁低人一等呢？以前经常听某某老师说这个学生学习好，那个学生学习差。而今天这个社会对人才的需要是不仅要学习好还要有一颗正直善良的心灵，还要有一种勇于奉献吃苦耐劳的敬业精神！那才真正是新世纪所需要的人才！在素质教育中应在鼓励学生人格力量的成长上，个性张扬的发展上下功夫。其实，在我们为人师的每一天里，细细观察慢慢体会每一名学生举手投足间无不发现出他们各自的闪光点。虽然有的学生学习差点，可他却是劳动能手和运动场上的冠军。其实，每位学生都那么可爱，只要是用爱心呼唤爱心，学生就会走近你。扪心自问，生活在大千世界，谁又是完美的呢？时代呼唤老师改变以往的教学模式，作为教师要懂得尊重学生，爱学生，蹲下来侧耳倾听学生的心音，在教学中为学生创设温馨愉悦的氛围，使学生乐学爱学，成为学习的主人。老师要及时发现问题解决问题，和学生交流思想，牵手而行。
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　　为此，我一改往日教学方法，和学生成为了知心朋友。一起吃饭，一起散步谈心。有时间还一起去郊外采野花踏青草，心与心贴近了，无话不说了，那些调皮的淘气包也敢和我侃侃而谈了。我才发现，原来每一名学生的心灵都是一片澄澈的天空很高远很纯净，容不得半点虚假在里面，那里面有他们七彩斑斓的梦。他们的心灵容不下邪恶像水晶般透明。那我们做老师的没理由不用知识来激发学生的好奇心，更要用爱心去启迪学生稚嫩的心灵。在我的课堂上不再有昏昏欲睡的现象发生了，学生也都积极回答我提出的每一个问题，班级学习成绩显著提高。赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要。这种教学就会变得高度有效。”是的，教师为人师表，一言一行都在学生眼里，有人说：“老师不经意的一句话，就会可能会创造一个奇迹，老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”让学生在快乐中学习成长，不歧视任何一个学生也是教师的一种美德。十年树木，百年树人，在我的教学生涯中有苦有乐，有艰难的起步也有柳暗花明的欣慰。一分耕耘一分收获看到自己亲手栽培的学生一批一批走出了学校大门，心里说不出的高兴。
　　记得那一年过教师节了，我教的班级学生二十几个步行找到了我家，非要给我买礼物，我说什么也没让，他们大多是农村孩子，家里不怎么富裕，只要看到他们高兴的小脸，我就知足了。我亲自做好了饭菜，招待学生，学生走后，我整夜难眠，谁说孩子们不懂人情世故，就是这些善良的孩子用纯朴无邪编织着我教学生涯里一串串璀璨的梦，让我无时无刻不牵挂着我的学生，我的教学工作。学生偶尔感冒了，又没有带药，我就亲自去买来药喂给学生。有的时候赶上天下大雨，远道学生没有带饭我就把自己的饭菜分给学生吃。通过自己的言行感染了学生思想，使学生渐渐明白了做人的道理，做人要懂得感恩，感恩父母，感恩祖国，感恩老师，感恩自然。这是人性的启迪，也是为师的职责。学生是幼苗是需要老师一点一滴灌溉栽培，一个学生思想上进步也需要老师从小事抓起，让学生逐渐理解善良诚实守信是一个人的美德。
　　教学真的是一门学问，更是一门艺术。学无止境，艺海无边，但知识要与思想的成熟相并进才能使学生从无知到有知，从会学习到会做人。回想自己刚参加工作教学方法不妥，到现在改变方法后，工作上不但取得成绩，而且工作起来感到游刃有余了。这就说明一点，做什么事情都有个过程，学生的成长亦如此。而主宰这一个过程的人是教师，古代有句话说：“一日为师，终生为父。”就是要我们教师对每一名学生负起责任，一把钥匙开一把锁，愿我们的教师都能耐心的针对不同的学生设计出不同的钥匙，来开启学生智慧的大门，传播人性的美好。让我们青春的流逝在学生身上得以完满延续！