山东临沂市罗庄区教育局局长周广军谈推进城乡教育一体化

傻傻的

两个年头，两个金灿灿的收获。3年时间，山东临沂市罗庄区教育局局长周广军所带领的临沂市罗庄区的教育工作两度受到省政府表彰：2007年的全省庆祝教师节表彰会上，被授予“山东省教育工作示范区”称号；前不久召开的全省教育工作会议上，又被评为“全省教育工作先进单位”。作为改善民生的重要公共服务之一，罗庄区的教育在优先发展中，不断提高群众“满意指数”，日益彰显出城乡教育一体化发展的魅力。
　　全面建设合格学校
　　滨河花园小学是一所村级小学，3年前被授予“山东省规范化学校”称号。“罗庄区八成以上的学校都是近年来新建改建的，农村初中和中心小学都建起了标准化操场。如此‘大而美’的学校，是城乡教育一体化发展的结果。”提到学校建设，罗庄区副区长王凤英如数家珍。近年来，罗庄区先后投入3亿多元，用于中小学布局调整、校舍改造提升等惠民工程，教育实现了由“小作坊”向“集约化”办学的过渡，并集中改造了办公楼、公寓楼、实验楼、餐厅、操场、厕所等学校基础设施。
　　普惠彰显民生教育
　　 罗庄区改善农村学校办学条件，由政府出资“淘旧置新”，先后实施了中小学教学仪器更新工程和教育信息化工程，以农村学校为重点，有步骤地对教学设施进行更新充实，缩小了城乡差距。罗庄区教育局局长周广军介绍，近3年，罗庄区先后为中小学更新和添置了500余万元的教学仪器器材、图书和万余套课桌凳，通过实施“实达电子教室”工程、“中小学现代远程教育”工程和“校校通”工程，全区中小学都建起了标准化微机室，多数学校建成了校园网。
　　拉长学前教育“短板”
　　 由于历史原因，罗庄区许多幼儿园是“个体户”，入园难一度成为群众的“心病”，学前教育也成了教育的“短板”。“政府理应像重视义务教育那样，担当起发展学前教育的责任。”带着这一责任，罗庄区以创建临沂市“普及学前三年教育县区”为抓手，措施联动，推动了学前教育快速发展。
　　打造师资“核心竞争力”
　　今年，罗庄区选聘的90名新教师照例“下乡”，被分配到偏远中小学，尤其是村小学。自2005年开始，他们就建立了新教师补充机制，6年间，所招聘的600余名新教师绝大多数被充实到农村学校，百名本科生进了村级小学任教。这是该区优化农村学校教师年龄结构和学科结构的举措之一。城乡教师工资统一标准、统一时间发放，各类评先树优及教师职称评聘优先考虑农村教师，名额有所倾斜等措施，解决了这些新生力量在基层的安心从教问题。