2005年幸福人生讲座南无阿弥陀佛

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摘自《蔡礼旭老师2005年幸福人生讲座之精彩人生从《弟子规》开始共十六集》

2005年幸福人生讲座-精彩人生从《弟子规》开始　　蔡礼旭老师主讲　　（第十三集）　　2005/6/3　　巴黎粤海酒店　　档名：52-130-0013



　　诸位朋友，大家好。刚刚我们提到史可法到老师家里给他行拜师礼，之后师生同朝为官，也都尽心尽力。明朝末年因为宦官当政，所以很多忠臣被陷害，左公也在其中，只要到监狱里面去，很可能后果不堪设想。后来左公因为被极刑所迫害，因为铁片直接贴到他的眼上去，所以他的眼睛周围的肉几乎都黏起来，膝盖以下也被切掉了。史可法相当的焦急，希望能够到监狱里看望老师，所以也想尽各种办法，后来感动了监狱里面的士卒，就建议他，你就打扮成捡破烂的工作人员潜入监狱这边，所以他就穿得很破烂走进去。

　　当他远远看到老师已经受到这么大的迫害，他不禁痛哭失声，就扑过去老师的身旁。他的老师因为眼睛张不开，一听到学生的声音，马上用他的双手把他的眼睛撑开来，然后目光如炬，瞪着史可法说道：你是什么身分，你是国家的栋梁，怎么可以让自己陷在危险的境地？与其再让这些乱臣贼子把你害死，不如我现在就活活把你打死。当场就捡起地上的石头，就往史可法的方向扔过去。史可法看到老师这么震怒，他也赶快离开。诸位朋友，左公在生命垂危之际，他的脑子里只有什么？还是国家，还是他学生的安危。我们很难体会古代这些读书人的存心，真是念念为国为人。

　　后来左公去世了，史可法也担任很多重要的职位，也都是鞠躬尽瘁。有一次带兵在外戍守边疆，他跟士兵，把士兵分三个梯次，陪着他守夜，都是背靠着背，士兵可以休息，他没有休息。士兵看了也很心疼，就对他说道：大人，你这样下去身体会受不了，你一定要休息。史可法就对他的部属说道，他说：假如我去睡觉，忽然敌兵来犯，国家受到严重的破坏，那我对不起国家，我更对不起我老师的教诲。而史可法每次回到故乡去，不是先到自己家里，而是先到老师家去探望师母，探望老师的子孙，真是做到「一日为师，终身为父」，把老师的家人完全当自己的家人一样照顾。

　　从左公跟史可法的师生之情我们也可以了解到，老师时刻想着成就学生，而学生时时不敢忘老师的教诲。所以我们接受师长、接受圣贤的指导，最重要的，绝对不是在他们的面前常常在那里礼拜，这是一个仪式而已。更重要的是要把他们的教诲落实自己的立身处世之中，落实在我们的家庭、我们的事业之中，让更多的人能够得利于圣贤的这些恩泽之中。这样才是立身行道，扬名于后世，以显父母，而老师也是父母。这些圣哲人都是我们的祖宗，也是我们的父母，假如炎黄子孙是一个大家庭，我们也要透过自己的进德修业来光大祖宗的恩泽。

　　我自己还没从事教职以前，在我的成长过程，其实也有很多老师的提携。我记得我要念五年级的时候，我的老师跟我母亲是同事，他就跟我母亲问到说这个孩子怎么教。因为五、六年级要重编班，刚好我的姚老师他带我。我妈妈想了一下说，这个孩子不爱念书。看不看得出来？你们不要客气。不爱念书，但是很爱面子。我的老师听完点点头：好，我知道了。那天编班，所有的学生就在操场中间，十二个老师站在操场的四周，就开始念一班某某某，他就跑到一班，那我是七班，念到我的名字，我就跑到七班。整个班级编完班以后，你认识的同学差不多三、四个而已。结果带到五年七班的教室，我的老师马上说道：蔡礼旭，你带三个同学去领扫地用具。小学生被老师叫到名字都马上抬头挺胸，与有荣焉，赶快去做事。拿回来以后，我的老师又说：蔡礼旭，带十个同学去领课本。我又赶快往前冲，该忙的都忙完了，坐下来以后，我们老师说：来，我们现在来选班长，我提名蔡礼旭，其它的你们自己提名。我们老师很民主，这点你们要相信。选举的结果如何？所有的人只认识一个人，我就顺利当选。

　　班长在小学生的心目当中跟什么画上等号？跟我们小学时候最常见的一个评语，叫「品学兼优」。对，给人家叫班长，假如成绩不好，那是何等丢脸的事情，所以我们老师不费吹灰之力，从此我的名次没有掉到三名之外，不是第一名就是第二名，所以因材施教很重要。我也很感谢老师对我的这分提携，所以后来我正式当老师，我就请我的老师在高雄的「菜根香」吃饭，坐下来聊得很愉快，老师也把他二十多年的教学经验跟我娓娓道来。所以我们也强调要有师承，教学的一个方法跟态度。连服务的小姐看我们聊得这么高兴，都好奇的走过来说：你们是什么关系？我说是师生关系，她听了也觉得满讶异的。后来吃完饭，我也跟我的老师提到我这几年来也接触了圣贤的经典，也颇有收获，所以也给老师推荐了几本经书。结果我的老师拿过去以后他就对我讲：今天以后我是不是要叫你学长？人生很多的缘都得来不易，如何让这个缘在这一生当中更圆满、更欢喜，我们要让每个缘，场场的好戏不断上演。你可不要在看电视剧的时候才感动得在那里痛哭流涕，结果回到生活当中都演不出来。所以好戏不要去电视台，好戏要拿来自己演。

　　后来，我教了几年书以后，深刻感觉圣贤教诲才是教育的核心所在，而不是知识技能。但因为自己学识比较浅薄，所以就辞掉工作到澳洲开始学习经典。也很幸运，学了半年以后回到台湾，到了台中，因为台中有几位长者国学底子特别深厚，有周家麟老师、徐醒民老师，在杨老师的安排之下，我有幸跟这几位长者见面。我是十二月八号到家里，睡了一晚，十二月九号马上开车就离开家里，虽然没有做到大禹的「三过家门而不入」，但是确实我的父母也很欢喜我能够跟这些长者学习。

　　到了台中，这些长辈都已经在餐厅里面，因为我比较晚到，赶快走进去。结果这些长者看到我都露出灿烂的笑容，然后一边看还一边点头，害我很不好意思。因为我的个性比较内向，你们不相信吗？我平常很沉默寡言。结果吃完饭以后，有一位差不多四十几岁的长者就过来跟我说，他说刚刚这些老前辈在问你多大了？以前做过什么？这么关心你，为什么你知道吗？我说我不知道。他说要叫你拜师，你怎么这么像一个木头一样？因为这些长者听说有一个三十岁的年轻人想要学儒学，他们听到高兴得不得了，所以愈看愈有趣。

　　所以真的，你现在的孩子假如有志向承传圣贤教诲，冥冥当中不知道会有多少贵人在庇荫。在那半年过程，有杨老师、还有这些老前辈给我很多的指导，我才有机会在前年的九月到海口去。确实一个人真心发出来以后，那个缘分的安排特别快，好像在坐云霄飞车一样。刚好我去了一年以后，我给我的小学老师打了一通电话，就向他报告我这一年在中国大陆做的事情。我的老师在电话的那头听完以后，他很高兴，他说：我有你这样的学生真光荣。我们听到老师这么喜悦，内心也很安慰，最起码能够让他觉得没有白教我们这个学生。

　　我们老师的方法，我也把它用在我自己带学生身上。刚好从澳洲回来那半年，我在杨老师家也没闲着，因为回来没多久，我的同学打电话给我，他说我们学校六年级有一个班很难带，他的老师教四十年，觉得带不下去了，要提早退休，所以这个学期必须有一个代课老师来教。我听完以后就答应了，我们想到「不入虎穴，焉得虎子」。其实面对这些挑战，我们都是欢喜接受，为什么？不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。你的能力早一年成就，你的学生就早一年得利，所以这是跟时间竞赛。假如能在前三、五年就把教学的态度、经验、智慧都累积，那将有几十个学生受益，将有几十个家庭受影响。而老师为什么很重要？因为老师的影响性不是看一时，而是看长久。当你教对了一个学生，他往后要为人父、为人母，而这个正确的思想也将一代一代传下去。

　　有一个故事有说道，有一个医生草菅人命，堕到十八层地狱，他堕下去以后也很不甘心，还在那里跺脚，他说我又不是故意的。这叫死不认错，死了还觉得不是故意的。这个医生草菅人命是结果，原因在哪里？原因在他从事这个工作以前的态度错误，而谁给了他错误的态度，是谁？父母，不止是父母，是我们每个人。当你看到一个医学院的学生，你第一句话问他什么？医生现在一个月赚多少钱，有没有？你无形当中已经把他误导。很多的长者：考医学院好，一个月可以赚三、四十万。重利就轻义。所以在一本重要的医学经典《灵枢》，这本书里面提到，传后世无患之人。医学要传给谁？要传给不会糟蹋医德的人。所以古代的一个名医叫孙思邈，他讲一句话，他说「不为苍生大医，即为含灵巨贼」，你不做苍生大医，势必变成什么？所有含灵、所有众人的恶贼。所以医生的手比一般人的手更可能成就身命，也更可能毁了别人的身命。

　　所以各行各业最重要的不是技能，而是德行。教育可不能搞到最后，什么都有，就是缺德，那就完蛋了。我考上老师，也去工作了，好多的长者遇到我：现在当老师一个月多少钱？我马上很严肃告诉他：你怎么没有问我，当老师太重要了，几十个家庭的宝贝都在你手上，你要好好教，你们为什么都不提醒我这个？所以整个社会的价值观是每个人形成的，每个人都责无旁贷。当正确的思想愈多的时候，慢慢这股正气就会在家庭、在团体当中不断上升。所以医生草菅人命堕十八层地狱，结果他在跺脚的时候，底下有人说道：你不要再踏了，这些灰尘都掉到我的头上来了。这个医生很惊讶，十八层地狱下面还有？所以就问他：我是干医生的，你是干哪一行的？底下的人说：我是当老师的。因为你把一个学生教不好，他以后又为人师表，他一生可能教的学生超过一千个，他可能误导了多少人，这一千个人以后要为人父母，所以老师的工作是功德无量。这个量是前途无量的「量」，还是没有光亮的「亮」，你可要把它做清楚了。所以我们为人师者要认知到这一点。

　　那当然，这个故事讲完以后，你们可不要说我不干了。我们要了解到教书不是用嘴巴教，是用你的真诚心跟爱心。纵使你的教学经验不丰富，你可能在讲解这些数学题目，比不上十年、二十年的老师，但是你的学生会留下一个深刻的印象，我的老师很认真在教学，我的老师很关心我们的成长。所以人跟人沟通互动，最直接的是心。我们当老师的回想一下，跟我们最亲的学生都是什么时候教的？很可能都是前面五年教的学生，后面愈教技术愈纯熟了，把心都用在技术上，没用在爱心上。所以只要我们常保这颗教育的爱心，绝对不会堕到十九层，而且会后福无穷。

　　有一位老师他去世的时候他的学生来了一千多个，连政府领导人去世都没有这种盛况，他的学生为什么这么感念他？而不止是在他去世的时候在聚会，他的学生离开他以后，每年聚会都邀请他去，然后他学生都说道：我们老师很凶，但是我们老师的凶讲得都很有道理。所以一开始觉得老师凶，后来经过一年、二年，愈来愈印证，老师讲的确实都是真的。然后他们老师凶是凶在这种义正辞严，但是也没有那种暴跳如雷的情绪发泄，也没有。所以确实老师的这分心，学生都是能感觉得到。

　　所以我就主动去接了这个班级，后来一进去，他的老师跟我介绍到班级有三十七个同学，十九个男生，十八个女生，他就从一号介绍到十九号。他在介绍的过程我们就常常听到，这是奶奶带的，这是夫妻已经离婚了。所以介绍了十九个男生，我们内心也很心痛，现在的家庭结构很多问题。介绍完以后，这位老师提到，他说：就这三、四个人比较乖，其它的你就看着办！（后面是我加的）。但是当我们听到只有三、四个比较乖，我们并没有觉得很不舒服，反而觉得很高兴。因为当学生走到歧路上，我们刚好能遇上他，那就更有机会把他导正。所以我的脑子里就浮现了一句话，「孩子犯错就是我们教他的时候」，所以不能乱发脾气，要稳定，化危机为转机。

　　我为什么有这种态度？也不是无中生有。在我还没有考上师资班以前，就是我连老师资格都完全还没有拿到以前，我只是起了一个念头要当老师，刚好我有一个小学同学，已经二十年的老朋友，他打电话给我：我交了一个女朋友，可不可以带去给你看看？我以前的同学都叫我「老旭」，在我的旭字前面加一个老，他们有时候会找我参谋参谋，我也很欢喜，他就带他女朋友来。但是我这个同学很老实，他是第一次交女朋友，而且从一而终，现在已经有一个孩子了。

　　他的女朋友到了我们家以后，我们在聊天的过程，她常常开头就是说「我们老师说，我们老师说」。我听了以后很惊讶，这句话假如是在六岁的孩子身上听到我比较可以接受，一个都快三十岁的人，对她的老师这么念念不忘，而且是小学老师。所以我听完以后很佩服她的老师，我就随口讲：我可不可以跟妳们老师见见面？她说：好，我跟我们老师询问一下。当天晚上我就觉得有点唐突，跟她老师都没见过面，就主动这样要求，有点冒昧。所以隔天我就打电话跟她说道：我看这样做不太恰当，我们以后有机会再说。结果她回答道：我已经跟我们老师讲了，我们老师说，像你这样的人，要赶快进入教育界，所以礼拜六他答应要跟你吃饭。

　　她的老师跟我们家住的距离五百公尺，你看这么近。无缘见面不相识，有缘千里来相会，缘分还没到，纵使住在你隔壁家都不一定能够接得上。我跟杨老师也只有二百多公里的距离，可是必须飞到几千公里以外才能碰头。诸位朋友，也辛苦你们了。当我的同学带着他女朋友先接上我，然后就开车去接她的小学老师，这位老师姓陈，当这位陈老师坐上汽车，他回头跟我讲了一句话，他说：三十多年来，我的学生教我很多东西。我很吃惊，其实他这句话经典上面有没有？《礼记．学记》说到「学而后知不足，教而后知困」，教了之后才知道自己不足在哪，「知不足，而后能自反也，知困而后能自强也」。所以老师的能力都是被谁逼出来的？被学生，所以我们要感谢学生的成就，「教学相长也」。

　　接着这位老师又提到，他说学生犯错，往往都是我们教他的最好时机。这个老师给我前面的几句话我记一辈子，太深刻了。所以我常常呼吁教育界要重视伦理，要把这些资历比较深的老师的经验，一定要传给年轻的老师，不然这些年轻老师不知道要碰多少壁，要摸索多久。摸索能走得出来还好，很多人当老师当一辈子都没摸出来。可是现在问题在哪？现在的师范院校里面没有重视德行教育，当老师不重视德行，他没有这种敬老尊贤的态度，然后又觉得我读的都是新的教育理论，这些老师没学过。傲慢一起，这些资历深的老师就离得远远的。所以我们年轻的老师真可惜，把这些宝贵的经验当面错过。

　　年轻的老师一定要重视伦理，尊重年长的老师。因为老师这个行业很特别，为人师者都有一分爱心，所以你肯受教，他会全盘托出来教，我很幸运，这些老师都非常尽力指导我。当我走到这班学生的教室里，也了解到他们有四大天王，不是郭富城，是常常要到训导处报到的四个学生。后来了解完，小学生再怎么皮，其实也很善良，只是因为施教，家里面没有给他一些规范，所以比较不知守秩序而已，其实你只要对他好，他马上就会尊重你。反而是成绩特别好的学生，你对他好，他不见得会领情。我母亲也跟我说，她说她教书这么多年，那个被她打得最惨的，远远看到她，手就举起来了「老师好」，然后成绩第一名、第二名的，远远看到她都钻到其它的路走了，这值得我们为人师者深思。你要教他德行，每个都感谢你，你只重视成绩，不见得。

　　所以了解完以后，我也要因材施教。其中有一个同学，这四大天王其中一个，他的表情很凶恶，没什么笑容，我就把他叫过来，我说：这位同学，老师有没有什么对不起你的地方？还是我欠你钱？他说没有。那没有的话，你的脸这么凶，别人会误会你在生气，还是看人家不顺眼，所以你的脸部表情要放轻松，要有微笑。你这个表情是什么时候开始的？他跟我说：五年级上学期。他什么时候变这种脸他也知道，你看。学生，小孩子真的很聪明，因为他没什么烦恼，很清澈，记忆力特别好。犯错最多的人，假如有其它的同学犯错，你说这个同学错在哪？他可以讲出三个、四个、五个，他讲的比你还多。所以他看别人的错也很清楚，他自己错在哪，其实他心里有数，只是他的习气转不过来，旁边又没有人推他一把。

　　我接着就跟他说，你应该多点笑容，这样同学、老师跟你相处反而距离更近。他点点头「好」，还是没什么表情。这个时候你要不要跟他说，老师跟你讲那么多，你还不听？这就操之过急，他肯跟你点点头你就要偷笑了。后来我在这个学期下来，到办公室的次数十个手指头都算得出来，因为只跟他们相处四个多月，所以必须待在教室里面改作业。改作业，醉翁之意不在酒，改作业以外我的顺风耳要放出去，开始收集情报，这样才能因材施教。我突然听到几个同学谈论到这个学生，这个学生还曾经到菜市场去帮他妈妈卖衣服。六年级的孩子很爱面子，他还愿意去帮妈妈卖衣服，代表有一分孝心在，有孝心的孩子特别好提拔。所以我就开始一连串的诡计出来了。

　　我先就找他去当纠察队。当纠察队，他就到一、二年级的走廊，站在那里，这些小朋友假如在走廊奔跑，他马上走过去：小朋友，不可以用跑的。把他的名字记下来。他必须当警察，那他敢不敢犯罪？假如有一天犯错了，小弟弟跑过来：大哥哥，你自己怎么都做错了？那他的面子到哪里去了。所以做了一段时间，他的行为就有相当大的转变。后来我就开始承传一个老方法，就把他找过来，我说：你当班长好不好？他吓得半死，他说：我从来没当过股长，我从来没当过班长。硬是不接受，我这样劝他半天，后来我就说：不然你当一个礼拜就好了。他勉强答应，结果当了一个礼拜以后就没有再下来了，就一直当到学期末了。

　　我们在海口一开始都是我一个人讲课，讲了差不多一个多月，我就找几个很用心的老师，很用心学习的一些同学，我说下次给你讲十分钟好不好？他也是：不要啦，不行啦，我还没学好。后来也是勉强答应上台讲十分钟，结果上台讲了以后都下不来，还要我在后面说时间到了。因为我们理解到学问重在自己的修身，所以他们回去都先要求自己，都先落实在家庭跟他的学校班级里面，有这分用心，自然就有很多学生、亲友的回馈。真感情好文章，不是刻意要讲什么，而是心有所感，把它表达出来，所以都一发不可收拾。而这些老师现在也都在海口、在深圳，在一些我们主办的课程里面当主讲者。

　　这个孩子有天分，当了班长也当得很称职。除了在班长这个职责当中训练他做事的方法、做人的态度，他在学业方面也进步很快。当然，孩子的进步绝对不是一天、二天形成，都要我们长期的肯定跟鼓励。有时候上数学课，他回答得很好，我马上就顺势而为，说：你看，这个同学的头脑真好，居然能从这个角度思考这题数学题，所以他以后一定会愈读愈好。这个男同学在第二次考试考了全班第五名，进步相当大。

　　所以人际关系有四个原则，第一个原则要多布施，要多请客、多送礼，学生就会跟你很近，但是可不能常常请客，「善用恩者不妄施」，不要随便给，随便给他不珍惜。所以他有这么好的表现，我们给予肯定，肯定之外要给他更高的期许，不可沾沾自喜。后来刚好其它的同学代表学校出去比赛，我就找他们一起去吃饭。他的母亲骑着摩托车把他载到校门口，一看到我很激动，霹雳啪啦就讲一堆话，第一句话就说道：老师，我的孩子念书念了五年半，从来没有一个老师看到他。我们听在耳里很心酸，不止这个孩子苦了五年半，他的父母也跟着一样愁苦。所以我们把一个学生教好，将有多少人欢喜。

　　接着他母亲也讲了很多这个孩子的情况，我看母亲停不下来，我就把话题接过来，我说：吴妈妈，这个孩子相当有天分，你看他当班长当得很好，很有领导能力，很有做事能力，上数学课反应也很好，所以他上了初中以后成绩应该会愈来愈进步。我在他母亲的面前称赞了他好几分钟，名义上是讲给他母亲听，事实上讲给谁听？这个学生会记多久？你是真心的赞叹他会记在心里。所以诸位朋友，你们有没有发觉我很奸诈？你们不能在果相看，要在因地看，要看我的存心。

　　后来毕业典礼那一天，我们有个习惯，就是要把班级带出校园，亲手把学生送出去。还没出去以前，给学生颁奖，我觉得老天爷好像常常都会冥冥当中帮助我们，所有的礼物都发完了，就剩一个，怎么办？当老师要公平，剩一个怎么发？我就对学生讲：这个礼物送给这个学期德行进步最多，成绩进步最快的同学，来，你们提名。所以这个礼物就送到了这个吴同学的手上。这个男孩接了礼物回去，一坐下来就开始哭了，我们当老师的站在讲台上，底下的情境一目了然。诸位同学，你以前在念书的时候，有没有在底下说老师一定看不到？这叫自欺欺人，所以我站上讲台才知道，以前做那些事真是！

　　看到这个同学在哭，我心里就想，我是有见过世面的人，这种场面我已经不是第一次了，我也告诉自己，只为感动掉眼泪，决不为离别伤心掉眼泪，所以我心里就想，待会假如他还继续哭我就过去好好安慰他。当队伍排好走到半途，我回头瞄了一下，他还在哭，所以我就把队伍停下来，走到他的面前，用我的左手握住他的手，正准备用我的右手拍拍他的肩膀「别哭了」，当我的左手抓住他的手，这个右手还没有跟上，这个孩子就握着我的手「谢谢老师，谢谢老师，谢谢老师」，我也不知道他说了几句谢谢老师，突然我也体会到男生跟男生也可以电到，所以真心可以感人。我在那个当下真的眼眶泛着泪水，但是老师的情绪不能失控，所以我马上深呼吸，情绪比较稳定了，继续走到前面来，把他们带出去。

　　出了校门以后我独自一个人走进来，突然有一个很深的体会，不是我教了这个学生，而是这个学生给我教学生涯上了最重要的一课；他告诉我，没有学生不能教，端看你有没有这分真诚的爱心。当我们有这个态度的时候，我们往后教学的生涯将可以跟无数的学生结非常好的师生之缘。我们一生得到父母、师长的恩德，最好的回报就是透过我们的人生去让他们的教诲发扬光大，利益大众。我的父亲很善良，但是他们把大半的时间都在栽培我们身上。所以我们已经有非常好的一种人格，我们应该把这种好的人格去造福人群，让父亲这分利益大众的志向能在我们身上落实。我爸爸有时候我打电话回去，他还会跟我说辛苦你了。相信我们的师长、祖宗也是很欢喜看到我们能够把他们的教诲做出来。除了师长、父母，善知识是老师之外，其实只要我们有一颗受教的态度，那你所遇到的人事物都是老师。

　　中国人常常说，梅兰竹菊是四君子，那也是表它们有些特质跟君子相应，所以当我们看到梅兰竹菊，我们也要向它们学习。我刚刚看了一下这个花，我还跑过来摸一下是真的还是假的。你看这个花，一棵树开了多少花？几百朵花，所以我们这个人生这颗种子往后要结成多少颗种子？要有志气，不要输给树，要让他垂范世代子孙。我曾经也跟学生讲到，说你们看到竹子可以学习到什么？所以带学生出去郊游，不是左晃晃、右晃晃就回来，

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可以随着这个大自然给他们一些教导。你们看到竹子从它身上有没有学到东西？学到什么？人怎么可以不如竹乎？怎么可以比不上竹子。从哪里？竹子的谦虚，为什么？空心，虚心受教。还有没有？你看昂扬直立而不曲，常使虚怀纳雅言，虚心接受别人的进谏，别人的劝告，所以它很正直，刚正不阿。

　　还有没有？你看竹子有没有刚好只长一棵的？都是成群结队，这叫懂得「里仁为美」，找好的环境，见贤思齐。所以孟夫子的母亲知道，「昔孟母，择邻处」，很有智慧。环境的影响也能够成就德行。再来，竹子都是一节一节上去，也告诉我们，人生的过程必然会遇到瓶颈、挑战，但是这个时候你要咬紧牙根，不遇盘根错节也判断不出我们这一把刀利不利，所以要有「勿畏难」的精神。我就问学生，学生有时候的答案会出乎你的意料之外，有个学生就讲，竹子有鞠躬尽瘁的精神，有为人服务的精神，接着他又说道，竹子可以盖房子，竹笋可以吃，竹叶可以拿来包粽子，所以它身上任何一个地方都可以牺牲奉献。诸位朋友，你做得到吗？

　　所以我们接触大自然就是一个深刻的学习，我常常看这参天大树都会觉得很惭愧，这个树每天给予万物最需要的东西，什么？氧气，你没氧气，三、五分钟就活不了，所以它念念时时成就我们的生命。请问哪一棵大树曾经跟你说，你要缴空气的费用，有没有？没有。树的花给我们欣赏，树的果滋养我们的身命，树的木头还提供我们当房子、当家具，当很多用品，而我们还在破坏树木，这真是相当折福分。所以人要活在念恩当中，才会坦坦荡荡。而我在九龙公园看了一棵树，体会也很深，它的树荫好大，底下可以坐一百个人，但是看不到的部分更大，它的树根。所以它树根扎得愈深愈广，它才能长得愈高大，不然愈大，树根不够，反而愈危险。所以你的孩子根扎好了没有？好，那这节课我们先上到这边，谢谢。   
   
   


愿以此功德，庄严佛净土。上报四重恩，下济三涂苦。
若有见闻者，悉发菩提心。尽此一报身，同生极乐国。

佛弟子妙音代父母师长、历劫冤亲、法界众生礼佛三拜，求生净土。

祈愿：
诚敬谦卑。和顺义理。欢乐慈孝。知足惭愧。去恶就善。事师三皈。奉持经戒。不念人非，欣乐人善。关怀照顾，言传身教。言动安徐。公平公正。吃素印经。看破放下。忍辱精进。发菩提心。一向专念。天下和顺。日月清明。风雨以时。灾厉不起。国丰民安。兵戈无用。崇德兴仁。务修礼让。国无盗贼。无有怨枉。强不凌弱。各得其所。
并愿以印行功德，回向法界一切有情，所有六道四生，宿世冤亲，现世业债，咸凭法力，悉得解脱，现在者增福延寿，已故者往生净土，同出苦轮，共登觉岸。

以戒为师

愿将情执心回向给法界，愿法界吉祥平和，佛陀法轮常转；
愿生生世世永断邪淫，永不复受邪淫，愿一切与邪淫有因缘的众生永断邪淫并不复邪淫；