教育界热议：一所以国学经典、打坐培养精英的民办学校——博士后兄妹探索“完美教育”

至善的爱

从给自己的孩子办“私塾”起家，想让学生应试、素质都一流 刘莉 袁会 　　武汉晨报讯（记者刘莉 通讯员袁会）一边轻松完成义务教育课程，一边熟读中外经典，修琴棋书画，练瑜伽，每天还能玩3个小时——这不是天方夜谭，而是武汉大方学校的孩子们真实的生活。 　　这所全日制民办小学位于武昌积玉桥前进路，创办者是一对武汉大学的博士后兄妹。哥哥余一清是一家IT企业老总、武大管理学院博士后，妹妹余一彦是留法博士，目前是武大数学系副教授兼博士后。 　　虽然称得上是应试教育中的佼佼者，兄妹俩却自有一套素质教育理念。 2002年10月，因不满现行小学教育方式，兄妹俩让各自的孩子退学，在家开起“私塾”。 消息传出，一些志同道合的好友纷纷把孩子送到余家。随着求学儿童的增加，兄妹俩决心开办一所心目中的理想学校——“大方学校”。“大方”二字取自老子《道德经》名句“大方无隅”。 　　2006年9月，大方取得办学许可。目前，学校从学前班到小学六年级共有200多名学生。28名老师中，12人是从高校、中小学退休或跳槽而来，其余是名校毕业的硕士生、本科生。 　　大方的课程很丰富。除了与普通小学相同的语数等课程，还有中外经典诵读、新概念英语、珠心算、琴棋书画、瑜伽等。 　　大方的教学方式很特别。要求学生人人熟读经典，从《三字经》、《弟子规》到《中庸》、《论语》、《易经》等；一年级就学《新概念英语》，听英文原声磁带；师生见面，彼此之间要鞠躬、问好。 　　该校每班最多16个学生。由于小班教学成本昂贵，大方目前7000元/年（走读）、10000元/年（寄宿）的学费，对办学来说仍入不敷出。作为董事长的余一清，已累计投入250万元。 　　校长余一彦说，大方不满足于为武汉市添一所普通小学，而是力推“养正”教育：从帮助孩子成人成材着眼，以培养孩子高品格、高文化、高素养为根本，同时，兼顾应试教育，且要求应试水平同样达到一流。 这里的孩子，学的多 玩的也多 　　　　记者刘莉 通讯员袁会 　　…………………………　　 　　积玉桥前进路，大方学校坐落在一片老居民区中，两层小楼，楼门前一片操场，是原前进路小学的旧址，外观很不起眼。 　　走进校园，朗朗读书声中，学校散发着浓浓书卷气。一楼门口的嵌字对联“大树由小植培根基蒙以养正做起，方矩同圆规造梁栋学以致用收功”十分雅致，是湖北省著名篆刻家杨味冰先生所刻；一楼门厅上方悬挂着武昌佛学院教授、90高龄的本乐法师题写的校名匾额及校训：大方无隅、厚德载物、融贯中西、博育英才；走廊悬挂了本地书画家赠送的50余幅书法、绘画作品。 　　教室门口的标牌不是常见的一年级、二年级，从学前班到六年级依次代之以启蒙、立本、固基、养正、明伦、开智、育德。校长余一彦说，这正是大方对不同年级学生的培养目标。 　　》》》语文 　　背经典，一字不差 　　“老师老师，给我检查，我背诵过关啦!”一个大眼睛女孩手摇课本跑了过来，她叫万媛君，立本（一年级）3班学生。 　　“请记者阿姨检查你背行吗？”余一彦笑问。万媛君大方地将课本递给记者，“大学之道，在明明德，在亲民……”2000余字的《大学》一字不差，里面不少古字，中文科班出身的记者都认不得，她却一点不卡壳，不禁让人脸热。 　　“去找郭老师签名喽”，万媛君一路小跑。大方学校总顾问郭齐智正被几个孩子团团围住，每个学生每天有不同背诵任务，要先在家长、老师面前过关，再到郭齐智或余一彦这里过关。通关学生会得到一张郭齐智和余一彦共同签名的荣誉证书，比比谁的荣誉证书多，是孩子们乐此不疲的事。 　　余一彦递过一个本子，里面详细记载了每位学生背诵经典的篇目、初背时间及复背时间。 一年级最少的背有4篇（《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《朱子治家格言》），大多学生背了6篇（另加《孝经》、《大学》），最突出的背有七八篇（再加《中庸》和部分《论语》），高年级学生已背完《老子》、《庄子》、《孟子》等，还有个别学生在背《黄帝内经》。 　　“背诵枯燥吗？”在场的孩子笑着摇摇头。 郭齐智指着南怀瑾指导编写的经典教材《儿童中国文化导读》说，一篇经典分成若干段，每个字都标注拼音，每段先由老师带读或录音带跟读数遍，让学生能读准，学生自己再读80遍。 其实大概读到20遍，孩子就能背下来，但必须读够80遍，这时再背几乎不经大脑就能反应出来，而且一辈子不会忘。 　　余一彦说，0至13岁是孩子记忆力的黄金时期，如果不给他们有深度、有价值的教材，他们就去背电视广告、流行歌曲，甚至是有害的东西。而背经典，以后一辈子都受用。 　　》》》英语 　　直接背“新概念” 　　大方学校的英语教学，是用初高中的《新概念英语》做教材，不教字母、音标，不拼写单词，学生们听英文原声磁带，跟着读背，老师反复做中英文互译训练。 　　一年级的董若溪背到了第一册的64课，记者随意翻到一课，与她做“角色扮演”，小若溪发音标准，抑扬顿挫，她骄傲地说：“亲戚家有个上初中的小姐姐，我爸爸说，虽然她知道的英语单词比我多，但她的发音可比我差远了。” 　　》》》数学 　　一年级会任意数字加减法 　　一年级1班的数学课堂，老师张爱国毕业于华东师范大学数学教育专业，曾是武汉六中的优秀青年教师。他正在教孩子们如何找出一个粉笔盒两两对应的面。 　　“考试时可没剪刀，你只能把粉笔盒的六个平面画在纸上，按照我教的方法划对角线，就能找出了”。看见孩子们都懂了，张爱国把划上的线擦掉，以苹果、草莓等6种水果代替6个平面，孩子们一下就找出了两两对应的水果。 　　张爱国说，对立体空间的认知，应是小学三年级的数学内容，但他只要形象地讲解，一年级的学生也可熟练掌握。 　　在数学博士后余一彦的带领下，大方把一至三年级的人教版数学教材重新编排。一年级学生学扎实20以内的加减法后，就继续学千以内、万以内甚至是任意数字的加减法，而不是像人教版教材那样，将这些内容分布到两个年级。 　　》》》理念 　　小班教学，关爱每个人 　　大方学校实行小班教学，每班最多16个学生，四年级以上每班不足10人。现在学校慢慢有了口碑，想入学的学生不少，但每班招满16人即婉言谢绝。 　　在余一彦看来，高品质教育的一个前提，就是合理的师生配比。经常听到有孩子说得不到老师关注，其实绝大多数老师都是敬业、有爱心的，问题就是1/16和1/60差别，老师的精力是有限的，班上学生多了，分在每个学生身上的精力必然减少了。 　　据了解，把孩子送进大方的家长以大专院校教师、公务员、媒体从业者为主。大方有个不成文的规定，每当有新生进校，学校不考学生要“考”家长——详细询问家长的教育观念、对孩子的期望等。合则留，不合则婉拒。 　　》》》结果 　　课多，孩子却很快乐 　　打开一年级周三的作息时间表，寄宿学生6：30起床，晨读一小时后用早餐，8时上课，依次有经典、语文、美术、英语，午饭后午休到下午两点，再上阅读、数学、体育和音乐课。 　　学生在晚饭前有一小时自由活动时间，也可选择参加葫芦丝、古琴、合唱、瑜伽、武术等文体兴趣班。晚饭后，学生们先集中在教室做作业，做完作业又可自由活动一小时，如阅读、看《探索》节目等。晚9时，生活老师照顾学生洗漱，9时半熄灯睡觉。 　　记者粗略计算，8节正课，每节课40分钟，共320分钟，加上晨读和做作业各60分钟，大方的学生每天上课时间达440分钟，超过7小时。 　　玩耍是孩子的天性，上这么多课不累吗？记者找了五六个不同年级、刚从他校转来的学生问感受。 　　“以前作业要做到晚上11点，现在每天能玩3个小时！”三年级学生张哲掰着指头算，“一小时体育课，晚饭前和睡觉前各有一小时课外活动时间”，他说这是他最开心的事。 　　“并不是说学习时间长，孩子就一定累，还是要看学什么、怎么学”，余一彦说，大方的课程安排劳逸结合，亦动亦静，孩子们能在玩中轻松学。 　　》》》各界眼中的“大方” 　　老师： 　　应试与素质可兼得 　　大方学校的老师中，一半以上像郭齐智一样，有着丰富的教学经验，他们对应试教育与素质教育的关系有自己的理解。 　　当了30年中学语文教师的徐爱玲认为，应试教育的最大弊端是“支离破碎”、“机械重复”，语文课不太重视字词基础、篇章的文学美，而是一遍遍分析思想含义，变成了思想品德课，学生怎么会感兴趣？ 　　大方学校的语文课有三部分：经典诵读、中外名著阅读和鄂教版的语文课本学习。每年级每天有1～2节阅读课，学生凭兴趣自由阅读。实践证明，学生的阅读兴趣非常高，有些一二年级的学生，一个学期内就将《小学生课外必读》一套20本全部看完。三年级以上学生则阅读中学生课外必读：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《封神演义》等原著及文史哲方面的世界名著。 　　“所谓厚积薄发，以前我教的学生不少怕写作文，而大方的学生文思泉涌，下笔千言。”原武珞路小学语文高级教师、全国优秀教师金质奖章获得者曹一如，兴致勃勃地给记者展示学生们的作文。 　　上学期参加武昌区期末统考，大方学校的学生们语文成绩优秀：一年级满分率为65%，二年级除一人93分外，全在97分以上。 　　余一彦说，“其实，素质教育、应试教育一点都不矛盾，关键在于要让学生具备真正的素质。试想一个熟背四书五经、又阅读成百上千中外名著的孩子，去学习小学的语文、数学、历史、自然，当然会比一般的孩子更得心应手、游刃有余了。” 　　家长： 　　儿子的转化让我落泪 　　记者电话采访四年级男生王晶的妈妈时，她对儿子的变化非常欣慰，“以前他总觉得父母为他做什么都是理所当然的，现在他知道体恤父母的辛苦。母亲节那天，回家时竟发现他削好了苹果、倒了杯水在等我，当时我眼泪都要流下来了”。 　　王晶妈妈介绍，三年级时，孩子很调皮，被当作“坏学生”。不忍孩子自信心受到摧残，她慕名找到大方学校，试读第一天，王晶就愿意转学，“这里的老师不打人，不骂人”。 　　武汉音乐学院的丁承运、付丽娜夫妇是古琴演奏家，女儿丁霓裳是大方学校创办初期的学生，当时从武昌区一所优质小学转来，在大方读完五、六年级，现已上初一。 　　说起当年把孩子送进“私塾”的勇气，付丽娜在电话那头笑声爽朗：“我们要做‘黄埔一期’学员。” 付丽娜说，女儿在国学经典上受益很多，学到了传统教育体制下学不到的东西，但也有缺憾。刚转学时，余一彦见丁霓裳文学和古琴演奏天赋极高，便停了一年数学课，专攻特长，到六年级才突击补习，现在，丁霓裳语文、英语都是班上第一名，数学只能算中等。 　　即便如此，付丽娜并不后悔，坚信女儿在大方打下的国学基础以后会发挥更大作用。 ========================= 大方学校“经典”“应试”比翼飞——博士后兄妹探索“完美教育”续写新传奇 来源： 武汉晨报 2009-06-04 记者张翅 郭淑芸 …………………… 以经典教育著称、用不足30%精力应试的民办大方学校，在应试博弈场中，却击败众多全力以赴“死擂”应试教育的公立学校。这一当下教育界的“拍案惊奇”，成为不少教育界人士热议的话题。 今年 4月17日，武昌区教育局组织全区60多所中小学语文、数学调考，作为教育部门批准的省内唯一9年制义务教育民办学校，大方学校主动“送检”。结果显示，该校二、五两个年级语文、数学合格率、优良率均为100%，在参加调考的60多所学校中名列前茅。 这一结果，对于学校的两位创办者——余一清、余一彦两位博士后兄妹来说，却是意料之中的事情：“大方的教育理念和教学方法必然导致这样的结果，我们本来就不满足于为武汉添一所普通小学，希望大方模式能成为应试教育的有益补充。” 余一彦强调的“补充”，补的是应试教育的哪些缺口？“大方模式”究竟提供了哪些有益的借鉴？连日来，记者对此进行了深入调查。 2007年6月，武汉晨报曾以《博士后兄妹探索“完美教育”》为题，报道大方学校的新鲜事，两年内，大方学校迅速“长大”，学生由139人增至412人，班级由11个增加到26个。 据了解，1/3的学生是从公立学校转来的，其中4年级以上学生全是转校生。转校生中，除了武汉市的学生，还有省内黄石、孝感，省外广州等地公立学校的学生。 9岁的朱昊龙1个月前由一所公立小学转至大方学校养正（相当于小学3年级）1班。其父朱明誉谈及转学原因，一是担心儿子被过于教条化的应试教育模式塑造成高分低能儿，另一方面，儿子原来在班上不合群、不开心。 经朋友介绍，朱明誉到大方学校听了一堂课，该校董事长余一清的一席话拨动了他的心弦： 转

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“儿童教育的根本不是知识的传授，而是从孩子一辈子成人成材着眼，培养其端正的心性及行为，教他们如何做人，教他们养成良好的学习习惯和生活习惯，教他们学以致用，锻炼出健康的体魄，令其一生受益无穷。” 朱明誉认为，该校教育理念与他一拍即合：用国学经典培养学生的德行和情商，没有心理压力的学习环境，小班教学可获老师更多关心与指导，住校学习可使独立生活能力得到锻炼。 朱明誉说，在大方学校学习仅仅一个月，儿子平添了许多自信，阅读课上读周恩来等名人传记后，立志要当联合国秘书长。 另一个令朱明誉欣慰的是“学以致用”，比如,学习《黄帝内经》中的穴位知识，他回家后就在妈妈和外婆身上找穴位，并企图给她们诊病，还常常告诉外婆，什么东西可以吃和不能吃。 通常认为，孩子“减负”才能收获快乐，大方学校却反其道而行之，在教育部规定的教学内容之外新增了经典、阅读、才艺和体育等教学内容，课程内容增加了几倍，堪称“海量学习”。 该校课表显示，小学一年级每天8节课，上午、下午各4节；二年级每天11节课，上午6节、下午4节，晚间1节。 而3年级以上的学生，每天上12节课，上午6节、下午4节，晚间2节，一直上到晚9点，其间午餐、午休2小时，晚餐、洗澡各半小时，晚间做作业1小时；9点上床睡觉。 小学六年，该校要求学生背诵的经典篇目为：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《朱子治家格言》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《老子》、《论语》、《庄子》、《易经》、《孟子》、《中医养生启蒙》，共计16万多字，平均每天背诵内容在百字以上。 阅读也以课程方式完成： 每天1至2节阅读课，提供130余种古今中外名著，让学生自选阅读。 其中大部分书籍如《容斋随笔》、《易经杂说》、《山海经》、《时间简史》、《莎士比亚悲剧集》、《大国的兴衰》等，高中生甚至大学生都未能通读。 该校教务处主任郭齐智介绍，教育部规定小学生阅读的20部名著，该校学生一年级就读完了。 大方学校有个规定，阅读课不允许让学生写心得报告，校长余一彦说，让小学生养成终身阅读的习惯和兴趣最大的秘诀，就是只管鼓励他看，看完就好，千万不要问他懂不懂，更不能叫他写心得报告！因为儿童是“吸收的年龄”，不是“理解的年龄”。 譬如养蚕，儿童是“吃桑叶的年龄”，不是“吐丝的年龄”。儿童的心灵像海绵，不像机器，像“堆栈”，不像“工厂”，他善于大量吸纳，而不善于整理分析，更不善于输出成品。 所以教育者面对儿童，应该着重“给予”而不是一味“索取”。 但大人们往往还没让他看过几本书，就要他说话作文写报告，这不是强他所难吗？于是儿童自信心立刻瓦解，从小就开始害怕阅读，开始排斥阅读了。 更糟的是：家长和老师看到儿童读书讲不出心得，就认为他能力太小，也就不让他读，现在的小学生，在六年里，很少读过几百本课外书的。殊不知，愈不让他看，他愈不长进。儿童的前途就这样一下子被无知的老师和家长合力破坏了！ 余一彦表示，“大方学校的学生们‘海量学习’仍然快乐，也就是因为我们轻易不逼学生‘吐丝’。” 大方的老师们爱说“静定”，认为阅读经典能让人产生“静定”之心，如同儒学经典《大学》所言：“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。” 养正1班班主任庄雪波认为，经典是一门潜能开发课，“学生心有多专，就能吸收多少知识。” 上经典课时，如果有学生注意力不集中，她就让该同学在课桌上打坐5分钟后再阅读，有时甚至让全班学生一起打坐。 有了“静定”这个法宝，学生们往往能够短期发挥超常潜能，在抗干扰、抗压力的情况下把老师布置的任务超额完成。 有一次，该班学生王德川生病，漏了1堂经典课。上电影欣赏课时，规定背完经典才能看电影，王德川只能眼睁睁地看着同学们去看电影，自己一个人赶背经典，难免心猿意马。 但在老师的鼓励下，他打坐收心，30分钟内不仅背完了规定的内容，还多背了一段。 养正3班后墙贴着一张硕大的“君子排行榜”，班上16个学生，每日根据“尊重、爱、善、惜时、守时、承诺、改过、整洁、卫生（包括喝6~8杯水、拉大便等）”等项评选“每日君子”，由当日作业做得又快又好的同学担任评委，表格中的姓名，往往是与学生真名接近的杰出人物，如李小龙、（关）云长、后羿、嫦娥、蔡文姬等。 每天评“君子”的结果是，该班无人打架，骂人都是稀罕事。即使吵架，也引用《论语》名句气呼呼地说：“己所不欲，勿施于人！” 家长们对大方学校的圣贤教育深表认同，立本3班张贝嘉的父亲张长能说： 吃饭的时候，女儿会说“一粥一饭，当思来处不易；半思半缕，恒念物力维艰”； 下楼时，她记得“长者先，幼者后”； 晚睡觉前，还会给父母讲上下五千年，讲古希腊、古罗马……可以说，圣贤是孩子们最好的老师。 按该校师生的说法，应试教育的学习内容，只是其中一小部分，是“副课”。 以3年级的课程安排为例，每周课时57节，其中经典课15节，阅读课8节，语文、数学各6节，英语5节，体育、才艺各5节，德育4节，音乐、美术、科学各1节，其中语、数、外课程共计17节，不足每周总课程的30%。 大方学校56岁的语文教师丁庄，退休前在武昌一所小学教语文。 她介绍，她原来所在的小学一个班每周11节语文课，大方学校每周仅6节语文课。奇怪的是，她在原小学只带1个班的语文课，却身心俱疲；而在大方学校带3个班的语文课，反而游刃有余。 她分析，原因有二： 一是大方学校1个班16个学生，3个班的学生总量只相当于原来的一个班； 其二，大方学生大量诵读经典，在诵读的过程中自然识字，一年可认识2000多个汉字，三年下来可认识5000多个字，相当于高中生的水平，不仅学习生字的速度惊人，词汇量也丰富，阅读能力明显提高，能轻松阅读各类书籍。 “孩子们有这么高的语言文字水平，语文课本对他们来说可算是小菜一碟了，我教起来当然轻松了。” 而在原来的小学，因为仅靠一本语文课本教孩子，学生总是记不住生字，也理解不了词句，语言组织能力差，她只能通过反复训练的方式——拼命布置作业，自己和学生都累，收效却并不理想。 余一彦进一步解读个中奥秘：大方的学生们每天用4~5课时诵读经典、阅读课外书籍，这其实是在学真正的“大语文”，这个“大语文”概念使学生面对应试教育的语文课本，简直就是“杀鸡用牛刀”，学生怎能不轻松过关呢？ 至于数学，余一彦认为，对小学生而言，数学的难度在于对文字的理解力，特别是应用题，是要把对文字的理解“变成”数学公式。所以语文学好了，数学的问题迎刃而解。 大方学校的操场上，一袭青色道袍翻舞如仙，武当派第14代掌门人游玄德的大弟子游小龙，几乎每天都要教授学生们练习太极拳。 这位武当派第15代传人，是该校特聘体育老师。 该校学生无论年龄大小，每天保证40分钟的体育课和60分钟的课外活动课（兴趣班）。这是学生们一天最开心和放松的时刻。 体育老师刘文才介绍，学生们喜欢上体育课，也因为老师们常常组织大家做游戏，比如“老鹰抓小鸡”、“贴膏药”、“大鱼网”、“老鼠偷油”、“汽车旅行团”等。 曾多年在公立学校任教的大方学校语文顾问曹一如说： 学生体质是大方学校的一大法宝，每天一节体育课、一节课外活动课（即兴趣班），作业1小时可完成，学生的活动时间充裕，身心健康，为学习提供了牢固的物质基础。而在公立学校，“题海战术”往往剥夺了学生的体育活动和睡眠时间。 明伦2班（相当于小学四年级）的叶子欣说，她最高兴的事，是这里每天都有体育课，她每天都可以在兴趣班打手球或者乒乓球。 每天下午，所有班级的最后一节课是兴趣班课程，课时为1小时。全校共14个兴趣班，包括乒乓球、足球、手球、合唱、瑜伽、围棋、绘画、书法、古筝、葫芦丝、舞蹈、武术等，每个学生可参加两个兴趣班。 每三周，该校定期组织一次社会实践活动，学生自由报名，走上社会卖报纸、捡垃圾、挖红薯、买菜、做饭、到工厂做工、到农村种田、到郊外远足、游览碑林、参观军营和生物标本馆、为贫困的患者募捐、为敬老院的老人打扫卫生等等。 武汉大学特聘教授、华师一附中高级心理咨询师尹邓安说，其实，我国的教育方针就是让学生“德智体美劳全面发展”，只可惜许多学校在应试教育的压力下，主要忙于传授知识应付考试，德体美劳的空间越来越小了。 大方学校的成功探索引起多方关注。得知大方位于武昌积玉桥的办学场所太小欲觅新校区，江夏区政府和江夏区教育局伸出橄榄枝，在原纸坊四小的校区原址上划出60多亩地，让大方建设“全国一流”的新校区，新的大方学校于2009年9月新学年启用。 江夏区教育局党委副书记王建明接受记者采访时说：“《民办教育促进法》鼓励民间办学，大方学校独特的教育理念和方法，是对公办教育有益的补充，希望大方学校办成一所有影响力的民办学校。” 学校电话：027—88220022 招生电话：15307131675 学校地址：江夏校区—武汉市 江夏区 纸坊大街 宁安路75号 大方学校（原江夏复读中心）。 我们欢迎广大家长来校考察，但为了保证学校正常的教学秩序，我校会拟定特定时间为新生家长咨询和考察时间，敬请关注，其他时间谢绝家长来访！ 转

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帕坦加利

唵嘛呢叭咪吽

无题